重庆公办中小学不得新参与举办民办学校

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近年来，一些地方的中小学公办校竞相举行民校，由此呈现产权不明、“公”“民”不分这些问题，影响教育事业健康开展。

重庆也不例外，一些闻名公办中小学也相继参加举行民办校园。近日，市政府印发《告诉》，对公办校园与民办校园之间的关系，做出了明确的规定。

这一方针的出台，在教师们当中引发了广泛关注。

“名校变民校，在重庆是一个突呈现象。其弊端甚多，不胜枚举。”我市一位在公办校所举行的民办中小学中任教的教师坦言。他以为，这样的办学方式带来了至少三个方面的问题。

榜首，稀释了名校优质教育，减弱了名校优良师资，大多数名校办的民校均为原校师资和招聘师资组合而成，师资的培养是个大问题。

第二，招生恶性竞争越演越烈，部分校园用各种办法控制学生自愿卡，以留住生源，这对招生方案是极大破坏。

第三，公私不分，缺少监管，国家资源极大流失。而关于教师们来说，公办教师拿着国家的工资为民办校园上课，并未得到实惠，部队不稳定。

“不得不为这样的办法点个赞，这是保护教育资源的好行动。因为公办教育资源的流失，一直是基础教育的大问题。”这名教师表明。

相同，在一所民办中学任教的王教师也对此表明支撑。在他看来，整理清楚民办校园和公办校园关系，规范基础教育阶段的招生问题都是涉及大众教育公平的问题，“但当前，咱们还要在注重公平的基础上注重教育质量的开展和进步，加强师资和办理的交流与培训。”

值得一提的是，主城一个区现已积极地在跟进执行这个《告诉》：一是区内公办中小学不得再新参加举行校园；二是教师不得再新派出，以前派出的教师分年度保险退出。

家长支撑：

让公办校园回归正轨

关于公办中小学不得新参加举行民办校园等办法的出台，家长们也纷纷叫好。

“这样的做法，的确值得点赞。公办校园是政府兴办的，每年都拿着政府的补助，校园自身是为了本地区的开展，而不是为了盈余。”家住南岸区的家长张燕表明。

她说，这些公办校园在长时间的开展中，现已形成了各自的招牌。但是在责任教育阶段，家长能挑选的校园，往往都不是这些“名校”自身，而是它们自己兴办的民办校园，“用公办的教育资源，收取昂扬的膏火，现已背离了兴办教育的主旨。”

家长文先生直言，看到这样的方针很振奋很激动：“支撑！许多民办校园都是民办公助，即挂了民办的牌子，就公然收费，从而加重市民教育担负。”

他说，名校办的民校享受着公办的资源，自身就有很大的优势，却又以民办的名义，收取着昂扬的膏火，这样的现象并不合理。“虽然觉得不合理，但名校的金字招牌摆在那里，为了让孩子享受优质教育资源，谁都是力争上游的去。”

不少家长表明，“名校办民校”是基础教育的一大痛点，等待停止公办名校办民校之后，让公办校园回归正轨。

专家：

让基础教育摆脱马太效应

中国教育科学研究院研究员储朝晖以为，在适当长一段时间里，民办中小学都被以为是公办中小学的一个弥补，二者结合，极大地丰厚了教育资源。但在最近几年，呈现了一些新的状况：“这些状况便是许多民办校园招收的生源比公办校园更好，也便是说，许多的家长更信任民办校园，也愿意把自己孩子送到民办校园去。并且民办校园因为办理、办学的功率以及各方面的原因，的确比现有的部分公办校园功率更高，也可以更好地满足学生生长开展的需求，所以最近新的状况是，民办校园在必定的程度上超越了公办校园，形成了新的马太效应。”